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Pierre-Yves Duvoye, Recteur de l’académie de Versailles, témoin des NetJournées

L’académie de Versailles pèse 10% de la France environ  avec un million d’élèves et 80 000 enseignants sur les 800 000 du territoire national ; c’est en cela, la plus importante académie de France. Le...

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L’ENT Auvergne, 3ème génération

  « Au terme de ces deux marchés, nous souhaitons mettre à disposition de tous les établissements publics de l’académie une nouvelle génération d’ENT articulée autour d’évolutions que nous pourrions...

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Utilisation de l’ENT en contexte de mobilité en EPS

« Au moment de la création et de l’arrivée des ENT, nous nous sommes posés la question sur « quelle peut être la structure des ENT dans notre discipline : l’EPS », explique Martial Pinkowski. « Et...

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Les NetJournées et le « nouveau » ITOP

Les NetJournées se transforment aujourd’hui en Forum National du numérique éducatif  « puisqu’on se rend compte que les ENT ne constituent pas un simple outil mais s’entendent au sens large au sein du...

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Déploiement du numérique et de l’ENT dans les écoles de la Somme

« Face au constat des mauvais résultats des écoles primaires de la Somme et après différents diagnostics, le numérique s’est avéré comme pouvant être un levier pour une meilleure réussite scolaire« ,...

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Une nouvelle solution d’ENT pour la rentrée 2014

Depuis 2011, l’ENT s’est généralisé pour les 216 collèges et lycées de l’académie. ENTEA, comprenez Espaces Numériques de Travail en Alsace va passer à la version 3 à la rentrée de septembre. « Changer...

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Droit et numérique éducatif

« Nous ne pouvons plus développer des nouveaux usages et des nouveaux services sans s’intéresser à l’environnement juridique dans lequel on les met en œuvre », souligne Eric Barbry. En cela, il est...

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Nouveautés de services pour l’ENT des collèges des Hauts-de-Seine

L’ENT ITOP éducation concerne 93 collèges et une communauté éducative déjà active puisqu’en mars 2014, « nous avons atteint le million de visites », explique Florence Sylvestre. Le déploiment a démarré...

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